ОСВІТА: Вінницький державний педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури ( 2002р) ; магістр дошкільної освіти, вихователь дітей раннього та дошкільного віку, вихователь в інклюзивних групах (2018 р).
ЗАГАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ: з 2002року
Працює в КЗ “ДНЗ № 51 ВМР” з 2019 року
КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ: спеціаліст вищої категорії.
Півищення кваліфікації: курси вихователів ЗДО (ВАНО ВАБО) – 2023р.
САМООСВІТА: тема “Художньо-естетичний розвиток дітей дошкільного віку в контексті STREAM-освіти: інтеграція мистецтва, емоційного інтелекту та творчого мислення”
МОЇ ДОСЯГНЕННЯ
ЗВІТ
про результати педагогічної діяльності
у міжатестаційний період
вихователя Мельник Галини Анатоліївни
Тема самоосвіти: «Художньо-естетичний розвиток дітей дошкільного віку
як основа формування духовних цінностей»
Освіта повна вища, закінчила у 2002 році Вінницький державний
педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. 2018 року здобула
кваліфікацію магістра дошкільної освіти.
Педагогічний стаж роботи: 23 роки. У КЗ «ДНЗ №51 ВМР» на посаді
вихователя працюю з 2019 року.
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії.
Науково-методична та публікаційна діяльність
Протягом звітного періоду мною було розроблено та систематизовано
методичний інструментарій, який пройшов апробацію та отримав позитивну
оцінку професійної спільноти:
- Авторське перспективне планування: Розроблено річне
перспективне планування з розвитку комунікації через мистецтво у дітей
середнього та старшого дошкільного віку. Матеріал для старшого дошкільного
віку було опубліковано у фаховому виданні «Освітній альманах» (Випуск
№11 2026р), що підтверджує наукову новизну та методичну цінність розробки.
https://drive.google.com/file/d/1WBjHowaDQVYk93Ng0SGEE47IZk1JQOLC/view?usp=drive_link - Дидактичне забезпечення: Упорядковано цілісну картотеку
дидактичних ігор із художньо-естетичного розвитку, що класифікована за
видами мистецтва та віковими категоріями. - Інноваційна ігротехніка: Розроблено авторську гру «Мистецький
детектив».
https://drive.google.com/drive/folders/1pl57eWGa1dbLQt2WHTZONatNtS2qxNHv?usp=drive_link
Гра спрямована на розвиток емоційного інтелекту через аналіз художніх образів,
пошук прихованих деталей та вербалізацію естетичних почуттів.
Проєктна діяльність та впровадження STREAM-освіти
З метою модернізації освітнього процесу було реалізовано освітній проєкт
«Дивний світ іграшки» для дітей середнього віку.
https://drive.google.com/drive/folders/1Yqc6ByvRNVhGTXOUaHM5nKS3vbmWylzP?usp=drive_li
nk
Особливістю цього проєкту є використання елементів STREAM-технології,
де іграшка досліджується як природничий об’єкт (Science), технологічний
продукт (Technology), інженерна конструкція (Engineering) та витвір мистецтва
(Arts). Проєкт сприяв формуванню у дітей цілісної картини світу, де технічні
знання нерозривно пов’язані з естетичним задоволенням та духовним змістом
народної іграшки.
Взаємодія з родинами вихованців (Соціальне партнерство)
Робота з батьками була переведена у площину співтворчості та візуалізації
спільних цінностей:
Відеопроєкт «Моя професія — моє натхнення»: серія відеопрезентацій
від батьків, що розкривають суспільну важливість та незамінність кожної
професії в сучасному світі.
Спільна творчість: Виготовлення тематичного альбому «Моя професія
— моє натхнення», що став результатом родинних рефлексій та художніх
пошуків.
Інноваційний метод мудбордів: Створення творчих панелей «Професії
очима дітей». Цей метод дозволив дітям через колажування та візуальну
стилістику висловити свої перші професійні вподобання, розвиваючи креативне
мислення.
Цифрова підтримка та виховання толерантності: Розроблено та
впроваджено серію електронних кейс-буклетів на тему: «Толерантність і дружба:
як навчити дитину приймати інших».
https://drive.google.com/drive/folders/1r8PlFXxpFGMKwGBJz2FAD9t-Z_eRzjbu?usp=drive_link
Матеріали спрямовані на формування у батьків навичок ненасильницького
спілкування та допомогу в соціалізації дітей у мультикультурному та
інклюзивному середовищі. Буклети містять практичні ситуації для обговорення з
дітьми та алгоритми подолання конфліктів.
Методичний супровід мовленнєвого розвитку: Створено авторський PDF-
посібник «Мовленнєві сходинки: практичний гайд для батьків».
https://docs.google.com/document/d/1mV8ZgdoZ0tLX5qJMrc6vHjTUEs2q7hyg/edit?usp=sharing&
ouid=117602879115870175306&rtpof=true&sd=true. Видання розроблене як дорожня
карта для самостійної підтримки мовленнєвої активності дитини вдома.
Посібник включає артикуляційні вправи, ігри на збагачення словникового запасу
та чек-листи для відстеження динаміки розвитку мовлення.
Інноваційні форми практичної взаємодії: Батькам запропоновано практичний
воркшоп «Кухонна лабораторія: розвиваємося граючи»
https://docs.google.com/document/d/1mwwv542CneL76bSo245sps1KzXiZ0e4L/edit?usp=sharing&
ouid=117602879115870175306&rtpof=true&sd=true , що демонструє можливості
інтеграції навчання в повсякденний побут. Через спільну діяльність (досліди з
продуктами, сенсорні ігри) розкривається методика розвитку дрібної моторики,
логічного мислення та елементарних математичних уявлень у неформальній
обстановці.
V. Робота у педагогічному колективі
Брала активну участь у методичному житті закладу:
Виступи на педрадах: «Комунікація через мистецтво як засіб розвитку емоційної
чутливості дітей дошкільного віку» https://youtu.be/ESTpK5yN2II, семінарах,
педгодинах.
Протягом звітного періоду здійснювала активну роботу з популяризації
педагогічного досвіду та творчих здобутків вихованців, що супроводжувалося
висвітленням на офіційній сторінці закладу «Колоскова родина» у мережі
Facebook, Linkedin , каналу Youtube:
Заняття на тему “Вогонь добрий, вогонь злий” до Тижневика знань безпеки
життєдіяльності
https://www.facebook.com/share/v/1B4MAxbJeo/
Ігри з дітьми в екомайстерні
https://www.facebook.com/share/p/1BxdUREBkr/
Заняття до тижневика «Рівний рівному»
https://www.facebook.com/share/v/1GMAZpSnuu/
Заняття в рамках інформаційного марафону «Здоровий спосіб життя»
https://www.facebook.com/share/p/1CTyxk7m5a/
Поради для батьків «Золоті правила іграшок»
https://www.facebook.com/share/p/1ELyDZbMTK/
Міжнародне заняття доброти «Щаслива лапа»
https://www.facebook.com/share/p/1BSbHTWBCX/
«Город на підвіконні» Частина 1
https://youtube.com/shorts/GKA7xYSgtaQ
«Город на підвіконні» Частина 2
https://youtube.com/shorts/B0-mWl4F06Y
Висновки: За звітний період було повністю реалізовано завдання
індивідуального плану атестації та стратегічні цілі методичної роботи.
Ключовим показником професійної зрілості стала публікація авторського
перспективного планування у фаховому виданні. Це підтверджує наукову
новизну моїх напрацювань та їхню цінність для широкої педагогічної спільноти.
Освоєння та успішне впровадження інноваційних методів (мудборди,
STREAM-технології, авторські ігротехніки) дозволили модернізувати освітній
процес та досягти високих якісних показників розвитку вихованців.
Створення серії цифрових інструментів (PDF-посібники, електронні кейс-
буклети, відеопроєкти) свідчить про вільне володіння сучасними технологіями
та вміння адаптувати їх під запити сучасних батьків.